Marcus Vinicius da Cunha

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Análise de discursos pedagógicos ditos renovadores, de autores nacionais e estrangeiros, formulados em livros e artigos de periódicos, com o objetivo de compreender a história das idéias educacionais no Brasil entre 1930 a 1960. A metodologia adotada é a análise da argumentação, na linha de Perelman, Toulmin e outros contemporâneos que retomam Aristóteles.